Trapped in an Ivory Tower? Take These Steps to Freedom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Armstrong, Coleen
Titel	Trapped in an Ivory Tower? Take These Steps to Freedom.
Quelle	In: Executive Educator, 11 (1989) 5, S.26-27Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0161-9500
Schlagwörter	Stellungnahme; Administrator Responsibility; Elementary Secondary Education; Interpersonal Competence; Principals; School Administration; Superintendents + Suchen Sie Ihr Suchwort? Interpersonale Kompetenz; Principal; Schulleiter; Schulrat
Abstract	To avoid the ivory tower syndrome, responsible school executives can adopt a class (instead of teaching one), meet with employees on their own turf (but not their own time), humanize and personalize remarks, arm themselves with specifics about students and staff, and listen more than they talk. (MLH)
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC

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